孟行(📶)悠(yō(🆕)u )伸手往后(hòu )面(🌊)(miàn )讲(🈂)台指(🦂)(zhǐ )去，重复道：这里太(tài )近了，看(🐋)(kàn )不(🏮)(bú )出来，你(nǐ )快(🐈)去讲(🌮)台上(🚭)看看。

贺勤走到(dào )两个学生(shēng )面(🤪)(miàn )前站着，大有护犊(😂)子的(🏛)意思(🏕)(sī ), 听完教导(dǎo )主(zhǔ )任的话(🏋)，不紧(🎥)不慢地说：主(🔉)(zhǔ )任(🚫)说得(🏵)很(hě(🏮)n )对(duì )，但我是他们的班主任(📞)，主(zhǔ(🌔) )任说他们(men )早(zǎ(🤔)o )恋，不(🍨)知道(👤)依据是什么？我(wǒ )们做老师(shī(🔄) )的(de )要(🥏)劝导学生，也得(🔥)有理(🏩)有据(🛠)(jù ), 教育是一(yī )个(gè )过程，不是一(🤑)场谁(🌴)输谁赢的(de )比赛(🖊)。

秦(qí(🕘)n )千艺(🌠)脸色(sè )不(bú )太好看，笑得比哭(kū(🛂) )还难看：不是还剩(😊)(shèng )很(💶)(hěn )多(🙈)吗？你和孟行悠两个人忙(🍲)(máng )不(🐵)过来，我(wǒ )还是留下(🈯)帮忙(🗂)吧。

迟(⛸)砚对景(jǐng )宝这种抵(dǐ )触(chù(🆎) )情绪(🐢)已经习以为常(🥡)，改变(😕)也(yě(😢) )不是(🗜)一瞬(shùn )间(jiān )的事情，他看见(🗒)前面(🏠)不远处(chù )的一(📕)家川(🐇)(chuān )菜(✨)(cài )馆，提议：去吃那家？

孟行(há(📓)ng )悠一(😵)怔，抬(tái )眼问他(🤬)(tā )：(🗼)你不(🛤)问问我能不能(néng )画完就放(fàng )他(🛷)们走？

这(zhè )显然不(✉)是景(📼)宝想(🐷)要(yào )听的话，他没动，坐(zuò )在(🌑)座位(🌨)上可怜巴巴地说：(🌸)我(wǒ(⛎) )我不(📽)敢自(zì )己(jǐ )去

可刚刚那番(🌇)话说(🐞)的可一点(diǎn )不(⛺)软柿(🧝)子(zǐ(🚐) )，至少(🗝)她读书这么多年，没见(jiàn )过(🕑)敢跟(👶)教(jiāo )导(dǎo )主任(🚣)这么(🥦)说话(🧜)的老师，不卑(bēi )不亢，很(hěn )有(yǒu )气(🍻)场。

迟(🌂)梳心软，看不下(🐭)去(qù(🎑) )张嘴(🌂)要劝(quàn )：要不算(suàn )了吧，我先送(🥜)他上去(qù )

可刚刚那(🦊)(nà )番(🍬)话说(🤰)的(de )可(kě )一点不软柿子，至(zhì )少她(🖖)读书(shū )这么多年(niá(💠)n )，没见(😘)过敢(🌝)跟教导主任这么说(shuō )话的(📶)老师(🦇)(shī )，不卑不亢，很(🎸)有气(📶)场。

五(⛴)官(guā(🍫)n )几乎是一(yī )个(gè )模子刻出(🕔)来的(😡)，小朋友就是(shì(⚡) )活脱(👘)脱一(🎯)(yī )个(gè )行走的儿童版迟砚。